温州都市报-“小升初”体验让初中生活成期待
作者： 发布日期：2015年04月20日 09:17 浏览次数：
“氛围很好，我想开小差的心思都没有了！”4月18日，五年级女生徐铭缘在参加完由温州都市报“善学堂”栏目主办、温州外国语娄桥分校承办的“小升初”体验活动后，如是对妈妈说。
当天，共有70名五六年级的小学生参加了此次体验活动，经统计，这些孩子分别来自我市30多所小学。他们体验了语文、数学、英语、科学、跆拳道、健美操、影视等趣味课程。温州市教育教学研究院党总支书记兼副院长、省特级教师杨向群在活动现场为这些孩子的家长做主题为《走近中学，助推衔接》的讲座，叫家长们做好“选择题”，帮助孩子们完成心理、观念、方法等方面的衔接过渡。
当天，共有70名五六年级的小学生参加了此次体验活动，经统计，这些孩子分别来自我市30多所小学。他们体验了语文、数学、英语、科学、跆拳道、健美操、影视等趣味课程。温州市教育教学研究院党总支书记兼副院长、省特级教师杨向群在活动现场为这些孩子的家长做主题为《走近中学，助推衔接》的讲座，叫家长们做好“选择题”，帮助孩子们完成心理、观念、方法等方面的衔接过渡。
数学衔接关键在培养问题意识
在“数学万花筒”课程中，外国语娄桥分校教师南祥荣和许笑笑组织孩子们分小组，开展了两轮激烈的解题接力赛。第一轮接力赛，题目简单点，便于学生熟悉比赛规则；第二轮，难度提高，学生可向组员求助。之后，老师和学生一起分析大家在解题过程中出现的一些问题，并商讨对策。南祥荣老师表示，这一活动课程引导他们领悟：初中阶段，合作学习非常重要。他建议，家长们在小初衔接的关键期注重培养学生的问题意识，鼓励孩子用数学思维解决实际生活中的问题。
想写好作文先做生活有心人
语文“趣味微写作”课程是金彦衡、李广等学生最喜欢的活动。金彦衡说：“语文课互动性强，董媛媛老师先让我们用彩色笔来画自己眼中的春天，然后再让我们写，我现场创作了《四月的雨》，写得自己心潮澎湃。”在孩子们完成创作后，郁小鸥老师当场做点评。在指导过程中，郁小鸥老师发现了五六年级学生作文中普遍存在的问题：描述不够精确及自我的情感表达不够充分。比如，学生们写花朵，爱写红的花、黄的花，但具体是什么花却说不上来。这就需要老师和家长们引导孩子做生活有心人，多问这是什么、怎么样、为什么，不断丰富知识面和阅历。同时，孩子们写景、写物，往往没有写自己的感觉如何，今后，可以增加触觉、嗅觉、心理等描写。
语文“趣味微写作”课程是金彦衡、李广等学生最喜欢的活动。金彦衡说：“语文课互动性强，董媛媛老师先让我们用彩色笔来画自己眼中的春天，然后再让我们写，我现场创作了《四月的雨》，写得自己心潮澎湃。”在孩子们完成创作后，郁小鸥老师当场做点评。在指导过程中，郁小鸥老师发现了五六年级学生作文中普遍存在的问题：描述不够精确及自我的情感表达不够充分。比如，学生们写花朵，爱写红的花、黄的花，但具体是什么花却说不上来。这就需要老师和家长们引导孩子做生活有心人，多问这是什么、怎么样、为什么，不断丰富知识面和阅历。同时，孩子们写景、写物，往往没有写自己的感觉如何，今后，可以增加触觉、嗅觉、心理等描写。
英语学习好方法是在情境中说话
3L英语口语课得到了黄彦皓等学生的青睐。黄彦皓表示，“杨晨婉老师教我们询问别人的国籍，以及不同国家的人如何回答自己的国籍；而且还让我们扮演不同国家的人来参加‘拔河’比赛和记忆力积分赛，这让上课变得像做游戏一样有趣。”活动中，省英语特级教师叶红平还教孩子们模仿外国人的语音语调。叶红平认为，让孩子学好英语的方法就是让他们多在情境中对话，多让他们运用语言，这样就能激发他们说与学的欲望。外国语娄桥分校的英语老师们还非常注重让学生们在午间听、读英语，并每周用4个中午帮助他们纠正发音。叶红平建议，家长在家中可关注孩子有没有听读英语、模仿跟读。
省英语特级教师叶红平与一名女生进行英语口语交流
有趣而蕴含知识的体验令学生快乐
陈丽英、洪黎明老师组织的神奇科学实验活动令孩子们兴奋不已。用一种试剂在白纸上写下隐形的梦想，再用另外一种试剂使“梦想”现形。六年级学生黄容博赞叹：“科学课特别有意思！还很幽默生动！”
当天下午，跆拳道老师石文昭教男生们练习横拳和踢腿等基础动作，健美操老师张莉彩教女生跳健美操的基本步法。两位老师发现，部分小学生有体型偏胖或偏瘦的问题，他们平时不太喜欢运动。张莉彩认为，家长应多鼓励孩子运动，可利用休息时间陪孩子健身。
活动结束后，很多学生和家长给“善学堂”栏目发来了活动感言和感谢。五年级学生董盼盼说：“这次活动有意义、充实、快乐，触发了我对初中生活的期待。”周一诺的妈妈说：“本次活动让孩子度过了快乐而又意义的一天，希望主办方能够多组织类似的活动。”
本栏目将于今天，在温州都市报微信公众号平台和温州家长俱乐部微信公众平台中推送温州教育教学研究院党总书记兼副院长、省级特级教师杨向群关于小升初衔接讲座的主要内容。
