《智取生辰纲》—石磊
作者： 发布日期：2015年09月22日 10:30 浏览次数：
2015年9月17日上午9:30，外国语娄桥分校初三语文组的石磊老师，在九年级3班上了一节语文课——《智取生辰纲》。
同学们拿出已经准备好的预学案，认真地回答老师提出的问题。因为之前就阅读了老师布置下来的课外阅读回目，所以同学们对杨志这个人物印象深刻，他们在豪壮的《好汉歌》中立刻进入了课文的学习。
“智勇双全的杨志怎么失败了？”石老师微微皱起眉头，提出一个问题，一下激起了同学们热烈的疑问。学生学习课文之前心目中杨志的英武形象一下子蒙上了一层阴翳，求知的渴望被一下子激发出来。这种直接由学生预习内容导入课程的方式使课堂的衔接变得更加顺畅，使课堂可以更加接近小说中人物的分析之中。
“因为吴用这一方十分团结，杨志对待自己人却很苛刻，”叶闻笛回答道，“文章第六自然段讲到了这一点。”
一石激起千层浪，其他同学也发现了杨志重视做事而不重视做人的方方面面，纷纷站起来分析杨志这个人物的言行。但是仅仅发现是远远不够的，石老师适时地让同学们用分角色朗读的方式来朗读体会杨志和其他都管的心理活动。这样，学生对小说中人物的了解就更加深入了。老师追问的方式也能激发同学们结合杨志之前的一系列活动，对杨志这个妄想“博个封妻荫子”的将门之后为什么如此急躁有一个新的理解。这恰好符合了中考小说阅读中要求学生在具体语境中把握人物的要求。
