《夸父逐日》—朱海霞
作者： 发布日期：2015年06月02日 13:56 浏览次数：
夸父的故事让人神往，远古的传说引人遐思。
2015年5月28日上午第一节课，朱海霞老师带领着七年级二班的同学，于静谧的早晨，探寻远古时期的秘密。郁小鸥老师与七年组全体语文老师也参与其中，享受这场关于神话的交流。
本堂课的教学能始终与学生为主体，“学为中心”的教学理念贯穿其中。课堂伊始，朱老师就充分调动学生的积极性，让学生说说自己所知的神话故事，这个环节，试图调动学生的已知经验，并让学生在充满兴趣的侃侃而谈中开始新的一课。接着，朱老师展示了去句读版的文言原文，让学生朗读，这种形式创新的朗读让学生兴趣盎然，同时也能了解学生对文言的语感。并让学生自己去说哪些词需要重点掌握，然后顺势介入甲骨文帮助学生加深对文字的理解。紧接着，是明“句读”环节，让学生在探索中理解人物形象，在讲解时始终紧扣文本。朱老师还放手让学生自主提问，探究这一神话故事中谜一样的奥秘。班级学生自主意识很强，提出了夸父为什么要逐日，手杖为什么会化为桃林等一系列的问题。
课后，语文组成员就这堂课展开了激烈的讨论，肯定了老师的生本意识和教学创意，也对如何上好神话类课文展开了充分的交流。
“来自遥远的年代深处的神话在遥控着我们的一举一动。”这句话来自米兰·昆德拉的《小说的艺术》，相信，这正是神话源源不断的魅力之所在。朱老师开启的这场神话之旅，将引领孩子们继续在神话世界中自由翱翔。
