《背影》—胡莹莹
作者： 发布日期：2015年06月08日 09:58 浏览次数：
只那一个月台边的背影，便成了父爱最好的象征；只那两行感动的清泪，便教会了我们感恩。6月2日上午，在我校教研活动上，胡莹莹老师带领7（10）班的学生身临其境，走过时光、走向月台、走进《背影》，感受那一幕幕感人至深的场景。
《背影》一文最动人之处，便是人间亲情，特别是父爱的美。课堂中，胡老师紧紧扣住这一主题，用多媒体创设学习情境、引领学习活动。如播放背景音乐朗读、播放投影画面、学生讲述与父亲之间的故事等等，由浅入深，循序渐进，让学生在晶莹的泪光中体验“父爱如山”的道理。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。语文教育是精神教育，是人文教育。因此语文教学不仅是教授学生知识，更是要教会学生做人，教会他们懂得感情。在解读“爱的双向性”中，胡老师刻画了作者的心路历程，从而引导学生领会朱自清在成年后对父爱的理解与感激，进而引导学生追忆自己与父母亲人之间爱的情结，从而达到一种精神境界的提升，使学生在感情上被感染，思想上被影响，写法上受教益。
课后，语文学科指导老师郁老师与语文组成员就该堂课做了点评。各位老师均发表了不同的意见。学科指导老师郁老师认为，课堂板书设计、配乐插入独具匠心，课堂教学环节设置环环相扣、层层推进，是一堂名副其实的公开课。另外，语文组朱海霞老师、徐蒙蒙老师等也相继提出了自己对这堂课的不同看法，圆满完成了此次教研活动。
公开课是一个教师展示教学成果的舞台。俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”。教学只是一种手段，教学始终要贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、育人为目的的原则，才能让我们的课堂少一分刻板，多一分精彩！
