2019年04月25日，我校科学组开展了一次教研活动，陈丽英老师在八（6）班上了《氧化和燃烧》。七、八、九年级科学组老师参与了本次听课、评课及相关研讨活动。

  此次教研活动先由陈老师做授课展示，而后集中进行评课讨论。本节课是八年级下第三章第2节内容《氧化和燃烧》的第一课时，主要内容是围绕氧化反应的相关知识，知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程，说出燃烧的条件。本节课的难点在于学生对燃烧条件的探究，基于学生的认知水平以及对氧化反应知识的初次接触，在教学中，陈老师通过设计好三个实验方案让学生通过三个实验得出燃烧陈条件，并围绕燃烧的条件进行习题训练，最后围绕纸杯烧水的实验，讨论纸杯为什么能进行烧水再一次对燃烧的条件进行了巩固。

  学生在课堂上通过小组合作，交流讨论，实验观察等多种形式，师生互动中学习并掌握新知识。课后的评课阶段，对于先让学生设计实验再进行探究还是老师设计完实验后，让学生做实验进行了充分讨论。最后吴盈盈老师总结说在教学中探究要懂得取舍，我们到底是要培养实验能力，还是假设能力，还是假设的能力，根据本节课的需要而定。