2019年9月26日，我校科学组开展了一次教研活动，潘陆斌老师在九（10）班围绕课题《研究杠杆平衡的条件》进行讲解。我校科学组吴盈盈老师带领科学组全体老师积极参与了本次听课、评课及相关研讨活动。

    本节课，潘老师从杠杆平衡是什么状态这个问题出发，引发学生思考杠杆平衡和二力平衡的区别，突破学生的知识误区。然后追问学生杠杆平衡的条件是什么，并由此展开杠杆平衡条件的科学探究，在提出假设环节，潘老师巧妙的利用学生玩跷跷板引导学生提出动力、动力臂和阻力、阻力臂的关系。之后是简单的实验演示，并和学生讨论实验的要求和原理，让学生充分理解实验的目的和要求。之后是充分的学生实验，最后分析学生实验所得数据得出杠杆平衡的条件。本节课，潘老师从符合学生学识水平的问题出发，同时回顾总结之前的知识，实验探讨、设计过程有层次，有梯度，把学生引向最终的方案，实现在教学中环环相扣。最后又以提高的实验设计题结尾，巩固学生对于力臂的认识，同时让学生充分动手实验，课堂生动有趣，学生参与度高。

     课后，所有科学老师对本节的亮点和不足展开了讨论，大家对课堂中存在的问题和授课教师自己的疑惑提出了宝贵的建议。通过这样的公开课展示，老师们之间进行了充分的交流和讨论，各位老师都表示受益匪浅。