12月11日下午第六节课，我校社会组的老师们展开了新学期公开课的交流与学习活动。

在课堂上，朱海达老师引导学生自己归纳总结，注重学生的生成问题的解决，突出学生的主体性，让学生参与历史学习，培养学生思考问题，探究历史溯源，激发学生们的学习兴趣。

课上，朱海达老师给学生布置了不同的任务进行讨论，培养学生共同学习、合作的意识，激发学生们的学习兴趣。通过这种启发式、学生自主式教学，让学生能够深刻理解秦到元的发展历程及变化。

本堂课思路清晰，环节设计巧妙，且通过学生的生成问题不断引导学生了解历史，不足之处在于，课堂内容过多，时间有些紧凑。

课后，社会组全体成员就整堂课的情况进行了充分交流，针对教学过程中的出现的问题和疑惑，组内成员亦各抒己见，讨论激烈，进一步加深了对社会复习课形式的思考。通过本次教研活动，大家收获的不仅仅是这堂课的内容，更是对今后教学的思考和积累。