2024年12月20日下午，七年级语文组任德老师在七4班的分享了一堂关于“制作作文提纲”的公开课活动，并在课后与语文组其他老师做了交流。

任德老师的本堂课是基于一次学生的作文。在分享学生作文的而过程中，发现了学生作文的一个弊病——思路逻辑混乱。于是在这样的学情下，创设了情境一一“制作作文提纲”。通过梳理课文内容比较直观的展现了提纲的一些基本要求和要点。与此同时，以小组合作的讨论方式，带领学生梳理归纳了课内的重要信息。

因为有了课堂的讨论环节，学生对课文产生了极大的兴趣，而面对这样的生活化的词语和情境，使得学生课堂的参与的积极性得到很大的提高。

课后，几位老师也对本堂课给予了很大的肯定。同时也针对课堂的部分环节提出了改进的建议。关注每一位学生的课堂参与度，尽可能的让每一个学生在课堂上“动”起来。

语文组的这种积极的教研活动氛围，为年轻老师的进步提供了很好的平台。