作者: 发布日期:2024年06月12日 09:07 浏览次数:
英国著名哲学家迈克尔·波兰尼提出,人类的知识有两种,通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式等来表达的,这只是知识的一种形式,即显性知识,另一种知识则是不能系统表达的,比如我们有关自己行为的某种知识,这种知识是隐性知识,也被称为“缄默知识”。缄默知识有默会性、个体性、非理性、情境性、文化性、偶然性、相对性、稳定性、整体性等特征,是人的能力也是一种动态的存在。
其实人类最重要的知识是缄默知识,但长期以来,人类对“知识”一直存在着重大误解,很多人以为只有那些可言说、可传授、可验证的知识才是真正的知识,比如数学公式、历史典故、学术论证等,于是,人们把大量的时间和精力投入到有形知识的教育中,同时,人们相信通过全面收集有形信息,就可以为己、为社会所用,而很容易忽略了那些生存、发展都必不可少的日用知识,比如直觉灵感、沟通技巧、想象力、创新思维、批判性思维、驾驶、游泳等等,随着时代的发展,不仅要积极学习有形知识,更重要的是要挖掘和提升缄默知识。
很多人都不知道瞬间的灵感迸发,究竟是如何产生的。缄默知识受先天因素影响,很多人许多优势能量一生都没被自己提到意识层面,也有许多劣势能量没有被转化。当然后天因素也是不可小觑,既然缄默知识是人的能力,人们完全可以通过有意识地培养和提升来完成。比如,通过大量泛读培养洞察力和直觉力,跨学科合作提升想象力、运用逆向思维而开发创新思维、多实践多练习提升生存能力等都是培养缄默知识很好的方法。
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