我读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。书中用了很多的简单而不平凡的事例和体会，让我深受启发。那些建议和指导值得我去阅读，去品味，去体会，去学习。

一、没有也不可能有抽象的学生

     “为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。”

    世界上没有相同的一片叶子，学生也是一样。每一个学生都是一个特殊，重不重复的存在。教师应该把学生当成“人”来看待，而不是当成“产品”来看待。教师做的事情是在“养小孩”，而不是在“做产品”。对于有些孩子来说，100分可以说是一个令人满意的成绩；也有的孩子，60分也许对他来讲是一份巨大的成功。教师的任务是引导每一位学生发展自己，取得自己的成功。

二、怎样使学生注意力集中

    “这种情形在课堂上也是常见的。怎样才能把这一群坐立不宁的、好奇心很强的、随时都会跑去追赶蝴蝶的小家伙吸引在你的身旁呢？当你开始给少年讲解一些枯燥的、并无趣味的知识，而他的头脑里却正在想着别的什么有趣的、吸引人的、激动人心的东西的时候，你该怎么办呢？”

    “要给学生一滴水，自己就要有一桶水。”要提升教师自身的教学素养，要读书，要学习。在教育教学的过程中，教师能够驾驭得了知识，能够激发学生内心情绪高涨、智力振奋的状态，使学生体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。

     除了提高自身的修养外，课堂的管理也很重要。教师应该在课堂中组织好学生的学习工作，让每个学生有“事”可做，有“题”可想。教师要创造一个有序的学习环境，让每一个学生积极的参与到学习中去。

三、给刚参加学校工作的教师的几点建议

    “为了成为一个真正的教育者，就必须在整个一生中努力掌握科学共产主义的理论，用马克思列宁主义世界观的精神教育自己。请你记住，要学会用一个共产主义者的眼光来看待世界和看待人，是需要长年累月地学习的。”

    教学相长，教师在日常教学中也必须学习，用否定之否定的眼光去看待教学。争取每一个时间给自己学习，给自己加油充电。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。

     最后，我想对自己和同事说一句：“读这本书吧！” 

张志远

2015年9月5日