读《做一个幸福的人》有感

每个人都需要幸福，都渴望幸福。而工作刚满一年的我，也在暑假，思考着作为一名教师，我的幸福到底是什么。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作，我觉得，我最大的幸福感是在内心平静下产生的。

教师每天的工作量都很大，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，每当我看到那些来到学校充满活力、笑容洋溢的老师们时，都会不禁羡慕。我也会告诉自己，要做老师，就要像他们一样，做一名幸福的老师。

首先，我觉得要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，而这个回报并不一定是孩子们取得的优异的成绩。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂。更要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。我也体会到，教书育人并不是我的全部，幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。闲暇时约上三五好友，去运动，去旅行，去聊聊生活中的趣事。另外，我觉得过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而失望。

其实，教师的幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我也在自己这一年的执教中深深地感受到，被家长认可、让孩子喜欢，是一种多么难得的体会。

 幸福就是困的时候打个盹。我的幸福就是这么简单，爱学生，爱生活。