教师作为学生学习生涯中的传道授业解惑者，其自身也必须是一个不断发展，不断学习的人。近期，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书让我受益匪浅。书中将教育学与心理学的基本观点阐释地生动易懂，使我深受启发。

  苏霍姆林斯基先生说过“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。”所以教师首先要学会爱自己的学生。真正意义上的教育首先是爱的教育。同时，师生关系首先应该是平等的，融洽的，教师应该以学生为本，以学生为主体，信任学生，成为学生的良师益友。教师要善于发现孩子身上的闪光点，及时鼓励和表扬学生的优点，当学生遇到困难时，教师更应该关心和指导学生。我深深的感受到要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重点性。其次，教师要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要关爱每个学生，挖掘每位学生的潜能，引领每位学生成才。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。同时教师也不能对学生的不良现象放任自流，应该宽严有度地教育学生。

  同时教师应该做到教学相长，教师必须进行继续教育和终身教育，只有这样才能与时俱进，不断用新知引领学生共成长。陶行知先生曾说过“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才有教学之乐而无教学之苦。”同时作为新时代的教师，应该放下架子，虚心向自己的学生学习，以提高自己的教学水平。教学是师生共同参与的双边活动过程，一方面教师可以从学生学习的情况中总结教书育人的经验，改进教育教学的方法；另一方面让学生参与教学过程，教师加以引导，教师完全可以从学生的讨论与回答问题中收集信息，受到启发，从而有效地促进以后教育活动的深化和拓展，使教与学不断相互影响，相互促进。一位爱学习的教师总是能跟上时代的步伐，因为时代在变化，知识在更新，新人、新事、新技术层出不穷，这就要求我们教师要关注社会的发展变化，及时吸取和学习新知识、掌握新技术，了解学生的兴趣与爱好，只有这样我们教师才能在课上传授知识，在课下与学生交流的时候，根据当时即时情景的需要恰到好处地、自然而然地把知识传授给学生，使学生在不知不觉中、在轻松愉快的环境中学到了知识、丰富了趣闻、增进了师生感情，使学生愿意听你的课、愿意跟你交流、愿意向你吐露心声。

  书籍是人类进步的阶梯，教师更应该不断用教育学和心理学的知识充实自己。在今后的教学生涯中，我会从书籍中汲取优秀的教育经验，不断学习和提高自己，使自己不断向一名优秀的教师靠近。