提起郎朗，人们就会想到那个弹钢琴的天才男孩，他独特的演绎才能和让人惊叹的演奏技巧让这个世界被他折服了。钢琴家傅聪说：“中国100年才出现这样一个天才。”天才郎朗9岁获全国星海钢琴比赛第一名；11岁获德国国际青少年钢琴比赛第一名；13岁在柴可夫斯基国际钢琴家大赛上获得第一名；17岁在美国芝加哥拉维尼亚音乐节明星演奏会上，戏剧性地紧急替代身体不适的安德烈·瓦兹，演出获得空前成功而一举成名；郎朗是首位受邀在美国白宫和布鲁塞尔欧盟总部举行独奏音乐会的华人音乐家。

这个年纪轻轻就已达到古典乐坛顶峰的“天才”背后，是什么力量支持鼓励着他呢？诺贝尔文学奖得主萧伯纳曾说：“所谓天才指的是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。”法国博物学家布封也认为：“所谓天才，不过最大的毅力而已。”毅力是天才的必要素质，天才由毅力造就。世界上没有一样东西可以取代毅力。才干也不可以——怀才不遇者比比皆是。人生的历程，逆境差不多占十之六七，顺境也就占十之三四，顺境、逆境又常常交替出现。做一件事，无论做大事还是做小事，常常会遇到几次乃至几十次的阻力。阻力虽然或大或小，但却无法避免。如果没有斩断阻力的毅力，就不会延伸前进的航线；如果没有坚持不懈的毅力，就不会取得最终的成功；如果没有贯彻始终的毅力，就不会听到胜利的宣言。

所以说，现在学音乐的青少年，要想有所造诣，就要坚定自己的目标，并通过自己的勤学苦练来实现?。天才之路没有捷径。很多东西除了爱好，要深入下去是必须有毅力支撑的，坚持不懈，持之以恒，才会有所收获。我们必须在行动中锻炼毅力，以接受严峻的考验。

培养孩子的毅力，家长一定自己先要有恒心、信心和耐心。如果家长自己都缺乏毅力，那么要求孩子有毅力基本上就是一句空话。家长必须做出表率，体现出榜样的力量。这样可以给孩子一种潜移默化的影响，这对孩子来说是种无形的有效教育。为了培养孩子的毅力，还要鼓励孩子一心一意做某件事。孩子的兴趣常常会很快转移，因而不少孩子今天学钢琴，明天学电脑，后天再学绘画，到头来?什么都没有学好。这种“三天打鱼、两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面作用。

狼成为生物界的生存天才，来自不吝付出，来自无可比拟的毅力。青少年如果想成为天才，也要源于不间断的付出。诺贝尔物理学奖得主居里夫人说过：“人要有毅力，否则将一事无成。”下面是关于造就毅力的建议：

　●把勤奋当做习惯。天才是勤奋造就的，如果没有勤奋、没有机遇、没有热情，人就是再有天才，也只能默默无闻。

　●给自己制定了计划后，不管遇到多大的困难，都要竭尽全力完成。

　●再复杂的事情，不要怕麻烦，一步一步地做，相信总能成功。