《背影》—胡莹莹

作者: 发布日期:2015年06月29日 16:27 浏览次数:

只那一个月台边的背影,便成了父爱最好的象征;只那两行感动的清泪,便教会了我们感恩。6月2日上午,在我校教研活动上,胡莹莹老师带领7(10)班的学生身临其境,走过时光、走向月台、走进《背影》,感受那一幕幕感人至深的场景。



 
 《背影》一文最动人之处,便是人间亲情,特别是父爱的美。课堂中,胡老师紧紧住这一主题,用多媒体创设学习情境、引领学习活动。如播放背景音乐朗读、播放投影画面、学生讲述与父亲之间的故事等等,由浅入深,循序渐进,让学生在晶莹的泪光中体验“父爱如山”的道理。
 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。语文教育是精神教育是人文教育因此语文教学不仅是教授学生知识,更是要教会学生做人,教会他们懂得感情。在解读“爱的双向性”中,胡老师刻画了作者的心路历程,从而引导学生领会朱自清在成年后对父爱的理解与感激,进而引导学生追忆自己与父母亲人之间爱的情结,从而达到一种精神境界的提升,使学生在感情上被感染,思想上被影响,写法上受教益。
 课后,语文学科指导老师郁老师与语文组成员就该堂课做了点评。各位老师均发表了不同的意见。学科指导老师郁老师认为,课堂板书设计、配乐插入独具匠心,课堂教学环节设置环环相扣、层层推进,一堂名副其实的公开课。另外,语文组朱海霞老师、徐蒙蒙老师等也相继提出了自己对这堂课的不同看法,圆满完成了此次教研活动。





          公开课是一个教师展示教学成果的舞台。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。教学只是一种手段,教学始终要贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、育人为目的的原则,才能让我们的课堂少一分刻板,多一分精彩!












 
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