《陈涉世家》—胡钰
作者： 发布日期：2015年06月29日 16:27 浏览次数：
2015年5月22日，上午第二节课胡钰老师在八年级五班，和同学们共同合作完成了一节公开课。陈进校长带领八年级语文老师参与了听课和评课活动。
这是一节文言文的教学课，众所周知，文言文教学是仅次于作文教学的第二大难题。尤其是基于字词落实的准确翻译问题。为了解决这个难题，同时提高学生的学习积极性，胡钰老师采用了小组竞赛的形式，围绕前面两个课时所学到的文言知识点，各组同学分别用小黑板给对方的同学出题，再指定对方同学到黑板上作答。题目的内容包括：注音题、通假字、注释中实词、一词多义现象、重点语句翻译。通过小组竞争，既使课堂变得极其活跃，又使学生在竞争中提高了对枯燥文言知识的学习兴趣，一举两得，也成为了这节课的一大亮点。
针对本课的第二个教学任务，了解陈胜形象，初步感悟《史记》的魔力和魅力。这个环节胡老师依旧采用小组竞赛的形式，同学们针对对方小组回答不准确，或者不完整的地方进行补充，以此来提升孩子的阅读深入程度。虽然，学生对于本篇文言文的内容已经有了初步理解，但是，这种理解还是仅仅停留在表面，所以胡钰老师借助三个主问题：（1）大泽乡起义是在怎样的背景和环境下发起的？（2）在严酷的管制下陈胜吴广如何能够发起翻天覆地的壮举呢？（3）陈胜凭借什么成为我国历史上的第一次大规模农民起义掌旗人的？将学生的阅读引向文本深处。在胡老师的循循善诱下，学生一步步走进文本深处。下课时有同学发出了这样的感慨：“老师，我们在历史中学习‘大泽乡起义’时，都没觉得这么有意思！”我想，学生的话，是对这节课最好的评价。
