《6.2反比例函数的图象和性质》—彭雪汝
作者： 发布日期：2015年06月29日 16:27 浏览次数：
2015年5月14日，我校数学组开展了一次教研活动，彭雪汝老师在八（3）班进行了《6.2反比例函数的图象和性质》第一课时的教学，数学组金蔷等几位老师参与了本次听课、评课及相关研讨活动。本节课是在学生学习了一次函数的基础上，继反比例函数的概念之后，对反比例函数的进一步研究与了解，重点是反比例函数的图象及图象的性质，难点是反比例函数图象分成两支，给画图带来了复杂性。
在学习一次函数的时候，学生已经经历过观察、分析图象的特征，抽象、概括函数性质的过程，对研究函数性质所用的探究方法也有了一定的了解。因此本节课通过回顾旧知，并类比一次函数的学习方法展开。在课堂中，彭雪汝老师注重以学生为主，让学生自己回忆方法、动手制图、观察特点，用投影仪将同学们的绘图成果展示出来，并让全班同学当小老师，进行评价。学生发现得准确，老师加以肯定；学生探究得不够深入，老师便追加提问，让同学们明白个中内涵。最后，老师将同学们的所想所得概括总结起来，便完成了本节课的教学目标。
在后来的评课部分，数学组针对函数学习，特别是函数图像与性质的学习方法进行了讨论。由于函数的知识点较难，数学组决定一步一脚印落实好这部分的知识点。
