《6.1反比例函数》—金蔷
作者： 发布日期：2015年06月29日 16:27 浏览次数：
2015年5月14日上午第四节课，我校数学组开展了一次教研活动，金蔷老师在八（6）班进行了《6.1反比例函数》第二课时的教学，数学组彭雪汝等几位老师参与了本次听课、评课及相关研讨活动。
本节课在学生学习了反比例函数概念的基础上，进一步加深学生对反比例函数的认识，结合具体情境，帮助学生理解比例系数的具体意义，实际上求反比例函数的表达式一般有两种情形：一种是在已知条件中明确告知变量之间成反比例关系，另一种是变量之间的关系由已学过的数量关系直接给出。本节课的教学重点是用待定系数法求反比例函数的表达式，难点是例题涉及科学学科知识，并运用到不等式。
为突破难点，本节课展现了多学科融合的特点，在科学中体现数学，在数学中巩固科学。在课堂中，金蔷老师注重以学生为主，让学生自主理解、讨论例题，再通过变式巩固对例题的理解，请学生上台板演，并让全班同学当小老师进行评价。通过这一过程，不仅为板演的学生本人树立了学习自信心，也提高了其他学生参与到课堂的积极性，获得评价他人的经历。
课后，数学组成员针对本次教学过程中的问题以及课堂中如何更有效的教学这一话题展开讨论，金蔷老师也对本节课进行了反思与总结。
