内外兼修，共创未来—在教育实践中见证每个孩子的成长
作者： 发布日期：2015年06月29日 16:27 浏览次数：
2015年4月21日下午，我校全体社会组教师参加了由温州市教育教学研究院举办的温州市初中思想品德、小学品德与社会学科教学衔接研讨会。会上，通过温州市十四中程晓路老师执教的七年级《诚实守信》以及温州市瓦市小学周晓岚老师执教的《我们和诚信在一起》的课堂展示，通过小学、初中课堂对于诚信这一话题的不同演绎，让在座教师感受到小初衔接的重要性。
课后由龙湾区教师发展中心王义娅老师进行了《思想品德、品德与社会课标比较及教学衔接》的专题讲座，指出由于学情、课标的不同，从而为学生制定的教学目标也应有所不同，强调初小衔接的关键在于对课标的解读，加强了教师对初中思想品德、小学品德与社会学科教学的了解。与此同时，王老师还指出思品教学是属于德育教学，教师不能在真空环境下对孩子进行简单教学，而是应该帮助孩子认识社会、理解社会、融入社会。因为社会是一个复杂的环境，我们应该多给孩子一个选择的机会，在他信念发生动摇的时候，给予帮助和引导。接着温州市教研员侯定伟老师明确指出教师在课堂教学时，应当整体把握小学、初中不同年段的课标，注重课堂教学“生活化、情景化、活动化”，做到“小学不拔高，初中不降低”，有效地解决课堂低效现象，从关键问题上引导学生，注重学科实践性。
在今后的教学活动中，我认为教师应当把握整体课程，树立课程整合意识，学习教材、看看教材、要有衔接意识，实现从关注统一化学习向关注个性化学习的转变，立足学生个性发展，推动“以学为中心”的课堂变革。
